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從零認識IB課程的基本 (PYP,MYP,DP,CP) — 下篇

已更新:8月 13



上次為大家介紹了國際文憑課程International Baccalaureate (IB) 的四個項目後,反應十分熱烈,當中更收到不少家長對IBDP (國際文憑中學項目) 的查詢 ,例如六個學科組別、知識論等。今次我們會主要探討IBDP (國際文憑中學項目) ,一同認識這個越趨普及的國際課程。


在香港,現時獲得國際文憑組織認證推行IBDP (國際文憑中學項目) 有33間,當中包括之前介紹過的漢基國際學校 (Chinese International School)、滬江維多利亞學校 (Victoria Shanghai Academy)、English Schools Foundation (ESF) 英基學校協會等都是獲認證在高中證推行IBDP (國際文憑中學項目)IB課程的其中一個重點培養學生的全人發展,所以國際文憑課程一直強調學習者培養目標 (IB Learner Profile) 。


IB Learner Profile 學習者培養目標:


不論在 IBPYP、IBMYP IBDP,課程課程均強調培養學生在學習的同時,能培養十個學習者培養目標 (IB Learner Profile): 

  1. Inquirers 探究

  2. Knowledgeable 學識淵博

  3. Thinkers 思考

  4. Communicators 交流

  5. Principled 處事有原則

  6. Open-minded 心胸廣闊

  7. Caring 富有同理心

  8. Risk-takers 敢於冒險

  9. Balanced 全人發展

  10. Reflective 反思


IBDP課程的設計,上次講到的六個學科組別 (Six Subject Groups)及課程核心 (DP Core)的架構都是旨在培養IB學生的十個學習者培養目標,由六個學習範疇到撰寫自己的拓展論文,再到完成不同行動與服務,環環相扣,讓學生全面成長,所以IB越來越受家長及學生歡迎,真是不無道理。

六個學科組別 (Six Subject Groups):


Renaissance College (啓新書院) 的IBDP課程為例,學生可以從每一個學科組別選取一門,但鑑於並不是每一個學生都會選藝術科目,學生可以從Group 3Group 4中多選一科以替代Group 6,學生要從六個學科組別中各選一個科目,其中三門科目為高階程度 (Higher Level),而另外三門為標準程度 (Standard Level)


Renaissance College (啓新書院) 提供的科目:

學生選科例子:

學生A:母語為普通話,對科學有濃厚興趣,未來想修讀醫科或醫學相關科目。

參考IBDP課目組合:

  • Higher Level: Mathematics, Chemistry, Biology

  • Standard Level: Chinese Literature, English Language and Literature, Business Management


學生B:母語為英語,對人文學科有興趣,未來想修讀社會科學相關科目。

參考IBDP課目組合:

  • Higher Level: English A Literature, Visual Arts, History

  • Standard Level: Mathematics, Biology, Spanish

課程核心 (DP Core) :


1. 知識論 (Theory of Knowledge)


主要探討知識的本質及從不同的知識範疇去提出理性的論點。評估方法為完成口頭報告(Oral Presentation) 及提交一篇1,600字的論文。


2. 拓展論文 (Extended Essay)


學生須就一個感興趣的議題,寫一篇 4,000 字的自訂論文,並須符合大學學術誠信要求,學生須探討一項感興趣的議題,學校會安排一位監督老師 (EE Supervisor) 提供協助,通常是與題目相關的老師,學生須在老師協助及自主研究下就該議題撰寫一篇約 4,000 字的自訂題目論文。


3. 創意、行動與服務 (Creativity, Activity and Service)


透過參與不同類型的實踐學習,訓練學生的創意力、認識自己和發展學業外的平衡(Balanced)生活,總活動時數為150小時。學校的創意、行動與服務統籌老師 (CAS Coordinator) 會定期與學生會面,讓學生可以定期匯報活動進度。

IBDP的評核方法


IBDP的評核方法由校內評核 (Internal Assessments) 及在每年的五月及十一月進行的公開考試 (External Assessments) 兩部分組成,公開考試中每個科目一般有三份考卷,第一份考卷為選擇題,第二份則通常為問答題和實踐題,最後一份考卷為選修內容。


六個學科組別每科最高7分,DP核心最高3分,而DP核心的計分方法如下:

IBDP課程45分為滿分,而獲得45分的考生則是大眾常提及的「IB狀元」。2019年曾出產「IB狀元」的學校如下:


直資中學

聖保羅男女中學 (St.Paul’s Co-educational College)

拔萃男書院 (Diocesan Boys' School)


國際學校

香港加拿大國際學校 (Canadian International School of Hong Kong)

德瑞國際學校 (German Swiss International School)

法國國際學校 (French International School)

沙田學院 (Shatin College)

智新書院 (Discovery College)

港島中學 (Island School)

英皇佐治五世學校 (King George V School)


私立中學

滬江維多利亞學校 (Victoria Shanghai Academy)

弘立書院 (Independent Schools Foundation Academy)


而大多「IB狀元」在放榜前都已獲取不少本地及海外大學的有條件錄取 (Conditional Offers),北美、歐洲及英國大部分大學都接受IB國際文憑。牛津、劍橋等世界一流大學也都十分歡迎IB學生申請報讀。

我的孩子適合讀IB嗎?


總結一連兩篇的IB國際課程介紹,IB課程似乎對學生多方面的發展很有利,但究竟我的孩子適合讀IB嗎?思考這個問題時,不妨反思以下的幾個問題:


  • 我的孩子喜歡思考,具探究精神嗎?

  • 我的孩子的學科興趣全面嗎?抑或只喜歡文科或理科?

  • 我的孩子的 (雙語) 語言能力強嗎?

  • 我的孩子享受與人溝通合作嗎?


選擇不同的課程,除了考慮未來升學因素外,更重要的是與子女溝通,了解他們對學習的看法,讓他們多探索一點自我。



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